不能把周杰伦想象成教育的公敌永恒

背景语文出版社最新修订的小学语文教材，二年级上学期第二课，歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材，三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。

只能去一些大型商场选择知名品牌商品来避免买到假货。 在一家国企工作的白领王小姐说 周杰伦的原创歌曲入选了语文教材，这引起了很大的争议。

我相信批评者中，多半没有听过周杰伦原创的这首《蜗牛》。而听过的人也都会得出这样一个结论这就是满满都是正能量的流行歌曲。首先，《蜗牛》不是周杰伦习惯的说唱歌曲，而是一首抒情性的慢歌；其次，《蜗牛》表达的是一步一步往上爬竞取精神和向上态度，并且，歌词和旋律都算优美。也正因为如此，《蜗牛》在中小学群体里，传唱度非常之高。我曾经教过的班，每次预备铃响后的唱歌环节，都唱这首《蜗牛》。

如果我们放眼四周就会发现，周杰伦的歌入选各地教材已经稀松平常。6月15日，微博上传播着这样一段文字：在今年《蜗牛》入选小学语文教材之前，《听妈妈的话》、《上海1943》和《爱在西元前》早已进入台湾地区小学教材；《发如雪》早已进入日本教材；《琴伤》进入大学《语文教学与研究》；《皮影戏》进入教材资料；《魔术先生》进入幼儿园音乐教材对比之下，大陆小学语文教材入选周杰伦作品，还是显得落后了。

再对比一下《天路》和韩红。在正能量传播层面，《天路》其实和《蜗牛》都属于励志型的。但是，在负面方面，韩红也并不比周杰伦逊色多少。比如最近，韩红醉驾和无证驾驶，都轻而易举地上了娱乐版面头条，而近段时间的周杰伦，却显得低调了许多。从这个角度讲，我们不可因为周杰伦是娱乐圈人士，而拒绝让周杰伦入教材。

事实上，流行文化进入语文教材不过是与时俱进的表现。这不仅能够提高中小学生对于教材的兴趣，还有可能从中传播一些正能量。比如，在我们上学那会，披头士就是英语中一篇非常重要的课文。而据了解，披头士在英国和在初期，就是叛逆和堕落的代表，也并不容易被世人接受。直到过了若干年，披头士才成为了世界音乐史上的经典。笔者认为，现在的教材入选周杰伦，与英语中入选披头士并没有本质的区别。

还有，不要低估我们的小学生。他们了解的娱乐知识，或许比语文老师多。或许，即便周杰伦不入教材，他们也会唱《蜗牛》。而且，周杰伦都上过几次不仅审核严格而且在道德情操上无比高大上的春晚，并且还跟更为高大上的宋祖英同学合作了一曲辣妹子，周杰伦已然成为了主流明星，不是吗？

正如语文出版社社长也就是前教育部发言人王旭明所讲，当下语文教材的最大问题其实就是假。近些年来，之如堵枪眼、给母亲做手术之类的课文都被扒皮证实为假，可谓毁了无数80后的童年。与这些破绽百出、假得不能再假的英雄故事相比，周杰伦的歌曲倒还存有几分真实，更充满着真实的正能量，如此来看，周杰伦入选语文教材，又何罪之有？我们不能把周杰伦想象成学生的敌人，更不能把娱乐明星想象成教育的公敌。

作者王传涛